Jak na zápisky z hodiny
Se zápisky to bývá složité. Když si student nezapíše nic, většinou si toho z hodiny moc neodnese; když si naopak zapíše všechno, je pro něj později obtížné vybrat, co je důležité, co se má naučit. Souvisí to i s dovedností rozhodnout, co je podstatné. Ta studentům mnohdy není vlastní. Proto často používám pracovní listy „Lesson Notes“. Vyplňujeme je vždy na konci hodiny – nikdy nám to nezabere víc než 5 minut. Probíhá to tak, že z vlastních poznámek a použitých materiálů vybíráme to nejdůležitější. Je-li potřeba, navádím studenty dotazy, jinak jen vše zaznamenávám na tabuli. Studenti si díky „Lesson Notes“ lépe uvědomí, co se naučili nového, a hodina je o to hodnotnější a hezky se uzavře. Pracovní list má tři části. První se týká slovní zásoby. Prostor není velký, protože během jedné lekce je optimální představit 5 až 8 nových slovíček, větší počet by se ani nestihl řádně procvičit. Následuje gramatika. Někdy si poznamenáme nový jev, jindy lépe vysvětlíme již probrané, ale zatím
